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BIOMONITOR de la comunidad cofán de Zábalo, utilizando binoculares para observar el águila en su nido. |
El PCAHE ha logrado sus objetivos de investigación gracias a un aspecto de gran importancia: el trabajo conjunto con las comunidades que habitan en las diferentes zonas del país.
El PCAHE desde su inicio ha capacitado a indígenas de los grupos étnicos Cofán, Kichwa y Secoya (provincia de Sucumbíos, próximamente se incluirá a la población Siona), afroecuatorianos/as (provincia de Esmeraldas) y campesinos/as (provincia de Imbabura), como biomonitores para su integración en el proyecto, haciéndoles partícipes en la toma de datos, en el desarrollo del programa de conservación-investigación y en las propuestas para acuerdos de manejo de zonas sensibles para la especie dentro sus territorios. Esta capacitación ha permitido ampliar sus posibilidades de trabajo ya que se han familiarizado con el uso de brújulas, GPS, binoculares así como del trabajo de monitoreo de nidos mediante la toma de notas de campo. Actualmente, comenzamos la fase de capacitación para que los/las biomonitores/as puedan realizar análisis de la información que están recopilando.
De igual manera se capacita a estudiantes universitarios y voluntarias/os en cada salida de campo para que conozcan cómo se crea y desarrolla un proyecto de conservación, así como la toma de datos en el campo, elaboración de los informes técnicos y participación de las comunidades.
En esta nueva etapa del programa 2009-2011 se brindará capacitación a guardaparques del Ministerio del Ambiente, tanto de la RPF Cuyabeno como del Parque Nacional Yasuní, como parte de un proceso de fortalecimiento de esta instancia del gobierno. Esta capacitación incluirá identificación de aves rapaces, así como en temas relacionados al PCAHE.
Una de las prioridades del PCAHE es enfrentar a través de una estrategia de educación ambiental, los principales problemas que, relacionados al comportamiento de la población, afectan la sobre vivencia del Águila Harpía. Dicha estrategia ha sido puesta en marcha desde marzo de 2007.
La cacería de individuos por curiosidad, temor o para usarlos como trofeos; la captura de ejemplares para fines turísticos o de tráfico; y el desconocimiento generalizado del valor ecológico y simbólico cultural que posee el Águila Harpía, son algunos de los problemas que se abordan desde las acciones educativas. Con esa base, la estrategia educativa enfoca varios grupos meta con los cuales se realizan diversas actividades enfocadas en sus particularidades.
Ver documento de Educación Ambiental del PCAHE (2007-2008).
Ver documento de Educación Ambiental del PCAHE (2009-2010).
